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随着时代发展，幼儿营养及生活环境的提升，智体发育增强，接受新事物的能力越来越高。学习小提琴低龄化，是一个机遇。科学地讲，学小提琴的年龄小（2-4岁），并接受正确地指导，幼儿的肌能更容易提升，感官训练更高效。

幼儿学习小提琴，应注意以下几点。

一、不要求姿势、动作规范，是幼儿学小提琴的重点。左手持琴，一把攥住，右手持弓，一把握住，只要小提琴不掉，弓在琴弦上拉，就行。因为，2-4岁的幼儿，肌肉非常弱，东西都抓不稳，不要提任何要求，先让身体动起来，使肌肉得到训练，力量逐渐变强。有了力量，再调整姿势，再要求动作，才可行。培养力量的方法，是让宝宝自己“乱拉”，可能半年，或者一年。这个过程，跟着音乐做，是最好的，能提升宝宝的乐感。

二、小提琴必须调整到非常舒适。这包括，腮托的位置与高度，肩托的类型，琴弦的软度，琴的重量，弓的重量及松香的品质。腮托对幼儿来说，通常偏高。加上腮托支架比较硬，尽管幼儿的下巴肉嘟嘟，也怕硌。使用高度较低的腮托，达到垫上一块手帕，还不觉得高，最好。手帕能有效防止下巴、脖子被腮托支架硌疼，杜绝幼儿恐惧心理。肩托大多不适于2-4岁的幼儿，个别的可以，要多买几种，反复尝试。而海绵的使用则更好。海绵能帮助幼儿最舒服地夹琴，胖瘦皆宜。它的缺点是容易滑动，将海绵的位置固定住，需要花一番心思。琴弦可选用尼龙弦，软且略有分量，手感好。小提琴的重量要轻，这是因为，轻的小提琴，拿着省力，能延长幼儿持琴的时间，弓的重量也是同理。优质的松香，配合好的弦，会发出悦耳的声音。

三、专注一个内容，反复多练。比如持小提琴，调整幼儿左臂肘部的角度和位置，摆上去，坚持几分钟。这样做，既提高了左臂对琴的支撑力，又能缓解了多余的肌肉紧张感。幼儿略感疲倦时，要休息，然后再做相同的练习，重复多次。考虑到宝宝的耐性有限，持琴的同时，观看动画片是个不错的方案。在一周的时间中，持琴或许是唯一的练习内容，但这一定是有益的。不要急火火地让幼儿将持琴、拉弓、按指、认谱……每件事情都做，每次训练的时间都不充足。

四、懂得给幼儿补充体力。最好的食物是含糖的饼干、酸奶。在幼儿练小提琴的间隙，摄入糖分是必须的，这不仅能为身体提供能量，还能提振精神，增强幼儿拉小提琴的动力。以食物作为条件，可以大幅度延长幼儿练琴的时间，这个时间，对肌肉强度的提高，是有益的。

五、识谱是次要的，练耳是主要的。幼儿，2-4岁，对音符的辨认能力较弱，不适合学习五线谱。而宝宝的耳朵却很敏锐，能够分辨出很多的音。拉小提琴，对幼儿来说，不是非要按照乐谱操作，而是用耳朵获取信息，用手来复制信息。这个过程中，音不准是很常见的，但幼儿完全能听出来。听不准的音，和听准的音，都是必须的。他会知道，哪个音不准，比标准音差了多少，是什么感觉。所以并不怕幼儿拉琴音不准，反而是，告诉他这是不准的，他会很容易地理解。练耳，是幼儿学小提琴的必修课，需要使用钢琴或模拟钢琴，由音乐老师负责培训。