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在古筝课的教学过程中，课堂气氛是十分关键的。

课堂气氛的好坏，直接影响到学习的效果。

如何调动课堂气氛？这是不是也算让古筝老师们头疼的一个问题。

小编认为做到以下3点，可以更好的带动课堂气氛哦！

01.

师生互动缓和课堂气氛

在课上的很大一部分时间里，小部分学生在课堂上扮演的是配合老师完成教案的角色，而更多的学生扮演着“群众演员”，任凭教师摆布。

事实上，处于不同状态的老师和学生，在课堂教学中有着不断变化的需求和能力，师生之间的互动能使机械、沉闷的课堂充满生机和活力；同时也会改变学生厌学，老师厌教的现象。

这就要求教师多站在学生的角度来思考，把这一过程灵活的组织成全班性的活动，并且能让自己也参与其中。

02.

创设情景调动课堂气氛

从心理学的角度来讲，孩子有着好奇心理、疑问心理、和活泼好动的特点。

作为老师需从这些方面多去思考，充分的发挥孩子非智力因素在学习中起到的作用。在课堂中创设出“学”与“玩”交融为一体的教学方法，构建学生在“玩”中学，在学中“玩”的情景。

例如：通过《僵尸与精灵》（模拟音效）的游戏，让学生辨认音的高低，这样学生既能感兴趣又能很快地学到知识。

03.

赞许积极提出问题的学生

学生往往会提出一些跟课堂不相干，或者在老师看来特别幼稚的问题。

但无论是什么样的问题，也是学生通过思考得来的。

所以老师一定要认真对待，千万不能笑话他，反而要对孩子提出的问题加以赞扬，这样才能激励孩子在课堂上认真思考，认真学习。