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2017年6月11日上午8:30，在保利剧院音乐厅【风雅颂·名家讲堂】王小平老师大师课正式开始。

著名古筝教育家、演奏家王小平老师就怎样让孩子喜欢练琴以及乐曲的情景维度化教学两个大课题与大家分享。

关于怎么让孩子喜欢练琴，王小平老师表示弹奏古筝需要经过大脑的智力加工，才能由手指弹出。所以，如果孩子不通过思考和领会，是不可能学到东西和弹好古筝的。因为幼儿的年龄尚小，理解能力也差，这就需要家长的密切配合---家长有时就要充当“二传手”的角色，把老师课上的要求慢慢的传输给自己的孩子。

（1）认真记笔记，按老师要求进一步练习。

古筝的教学一般分为个别课和集体课两种，但无论是采取哪一种上课形式，家长都应记笔记，以便回家按照老师的要求督促孩子练琴（每次固定一人带孩子上课）。家长还可以在小孩子学筝的同时与他一起学习，这样可形成一种相互的促进。

（2）每天练琴的时间必须保证。

家长在督促和辅导孩子练琴时，时间一定要保证，并形成一定的规律，切不可“三天打渔，两天晒网”，这也是锻炼幼儿意志力的一个方面。由于幼儿的年龄较小，注意力不容易集中，因此幼儿的练琴时间不宜过长，一般一次练20-30分钟，这样每天坚持，练琴的时间量达到一定的标准，就一定能提高学习效率。这里必须强调“每天坚持”，尽量不受其他事情的干扰。当然，随着他们年龄的增长，每次练琴的时间应适当延长。

（3）加强基本功的训练和做到有目的的练琴。

每天必须拿出一个整块的时间来练习基本功，这是十分重要的。扎实的基本功是学好古筝的基础，基本技能的练习方法必须正确，并做到持之以恒，这样才能收到效果。用整块时间不断地正确地重复这些练习，一定能练出很扎实的基本功。另外，每次练琴一定要有目的性，有了目的性，就有了一个明确的目标，练琴就有的针对性，每次练习就可以解决一个问题，这样就可以循序渐进。比如练习基本技能的时候，想练好“摇指”的爆发力，就必须反复练习短摇，有一定的爆发力了，再练习“长摇”，这就是练习有了一定的目的。

接着王小平老师又重点讲解了情景维度化教学，在基本概念中，情境维度化教学分为：

（1）情境：乐曲的情感和意境。

（2）维度：0维代表点，也就是代表音符；

1、维代表线，也就是代表乐句，乐句包括音准、节奏、强弱和气息。

2、维代表面，也就是代表乐段，乐段包括乐句和乐句层次的对比；

3、维代表体，也就是代表乐曲，乐曲包括整首乐曲的呈现。

讲座中，王小平老师还用乐曲举例：

a、乐段情境引导：画面举例，引发想象；

b、乐段音乐情绪感知：教师示范，聆听、感受；

c、符合音乐情境的弹奏表发：点、线、面、体。同时还进行了该曲片段弹奏作为示范。

王老师的讲座由浅入深，生动细致，照顾到现场各个年龄段学员！并现场指导部分员，亲自示范，王老师的精彩讲座赢得学员阵阵掌声！讲座的尾声很多学员还意犹未尽，向王老师咨询学习中碰到的困难，王老师的都耐心一一指导。

上午10:00，【风雅颂·名家讲堂】王小平老师大师课画上句号，大家在讲座中受益良多，也希望在以后的筝路上，大家越走越好！