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教小孩学琴

教小孩学琴

专业音乐学院毕业，不一定会教

职业古筝家，不一定会教

自己会弹，不一定会教

弹琴是会让自己弹好。教琴是会让别人弹好。教小孩另有一功。

第一有爱心，第二有耐心，第三不一门心思想赚钱，第四明白入门/序进/步骤/登山之道，第五，有充足经验，最后，最重要，本人无比热爱音乐教育

一位合格的专业古筝老师，自己要弹得好，课要讲得好，不要急于求成，不坑骗家长，做到问心无愧的教育，也许家长多数不会理解，问老师我的孩子为什么比别人家孩子弹得慢？？？以后你就会明白孩子会比他们飞得快，地基打得好，楼才会越盖越高的道理！

不同学生不同教

学生有各自不同的特点。什么样的学生，就应该釆取什么样的教法！

类型 I ：教一点，会一百点两百点的，“一点百通”

对于这样的学生，严抠某个细节，弄个水落石出，一堂课三句，一句，三个音，甚至一个音，透彻到底，都是非常值得的。因为这一“点”他大彻大悟，就会贯彻到所有点，自己全会了

类型 II ：教一点他会三点，“举一反三”

这样的学生，每隔三点就要讲同样的话，否则他就不明白了

类型III：教一点会一点，讲一遍懂一点，“循规蹈矩”

这样的学生，每一点，点点讲。你不讲，他不明白。即使完全相同情况，你还得讲。不讲就等于前面统统白讲

类型IV：教一点，需要5次10次20次100次不等，才明白，“木鱼脑袋”

记住，这正是"磨练（炼）好老师"的大好时机。“好老师是怎样炼成的”？多教这样的学生

类型V：永远听得进，永远教不会，永远做不到一点，“一窍不通”

对这类学生，好吧老师也没有任何有效的办法。唯一建议：“为了你，也为了我，别学了”

对于学生“类型”的正确判断，决定于老师的“火眼金睛”，尤其直接影响到学生发展的途径与方向

尤其重要的是，学生的所谓“类型”决非一成不变，很可能在一个点上“举一反三”，在另一个点上“一窍不通”。这需要老师时时观察学生反应，时时与他平等交流，不同情况，不同教法。