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在古筝老师的教学生涯中，一定会遇到瓶颈。但在分析原因的时候，大部分人都会把问题的关键放在“硬件”上，“肯定是因为教学古筝使用的时间太长了，该换一个更好的了”，很少会有人在自身的教学模式中寻找根源。

· 是不是因为在我的教学过程中，教学的方法非常混乱？

· 我为什么说不出我的学生弹奏的错误在哪里？

· 我该根据年龄还是其它因素将我的学生分班进行教学呢？

这三个问题，我相信很少有老师会这样去静下心来细细思考。

大部分老师是带小课或进行1对1的教学模式，每天的时间安排的很满，休息时间减少后上课效率就变低，孩子的接受能力也会由此变差，这样就形成了一个恶性循环。

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