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可以熟练弹奏乐曲的人非常多，但是乐曲的演奏，仅仅熟练就行吗？

当你终于把练了好久的乐曲完整扒下来，虐了自己几个月的苦日子总算熬到头了，想着终于能弹新曲子了吧，结果...

乐曲想要表达的东西一样没有，气息呢？情绪呢？你只是把乐曲弹死了而已。

只注重技术却忘记了乐曲情境的表达，记住呀，你弹奏的是一首情感丰富的乐曲，两者都重要呢。

遇到这种情况，你该怎么办呢？

你需要“它”——“1+1乐曲情境维度化”。

乐曲情境维度化

1+1古筝基础教学法在乐曲教学中的核心理念是“乐曲情境维度化教学”。传统的乐曲目标是学生会弹，但不能把握好乐曲的情绪。

但是在“乐曲情境维度化”教学理念的指导下，乐曲教学首先注重引导学生对乐曲音乐形象、音乐情绪的感知，再从弹奏技术上进行科学的训练，二者结合才能使学生完成“动听的弹奏”。

为了学习“乐曲情境维度化”，老师们于2017年12月11日-12月15日在江苏扬州，参加了第117期1+1高级师资研修班（中级乐曲）。

首先，1+1创始人王小平老师详细讲解了“乐曲情境维度化”。在充分理解了1+1古筝基础教学法的理念后，学习“乐曲情境维度化”在乐曲中的应用能更好吸收哦。

（▵王小平老师）

王小平老师又结合乐曲情境维度化讲解了“怎样弹好一首乐曲”，老师们听得非常认真，笔记做的仔细。

1+1导师杜娟老师讲解了“基本技法弹奏练习之四点综合”，与老师们一起，逐一复习了上期的技法内容。

（▵杜娟老师）

随后的时间里，1+1导师张雨微老师为老师们逐一分析《上楼》、《纺织忙》、《汉宫秋月》、《浏阳河》、《山丹丹开花红艳艳》、《战台风》等整整11首考级乐曲的教学步骤与课时安排，并进行了弹奏练习。

（▵张雨微老师）

课程中，1+1导师王雅婧老师将每一考级指法，穿插《1+1练习曲集》讲解并带领大家进行了练习。

（▵王雅婧老师）

培训中，始终贯穿1+1古筝基础教学法的教学理念，让老师们从细微的讲解中，真正理解“老师轻松教，学生快乐学”。

考核的时候发现，这几天的认真没有白费哦，全部学以致用~

培训最后一天的早晨，听听著名营销专家林加平先生的讲课，你会有意想不到的收获~

（▵林加平先生）

1+1创始人王小平老师与1+1导师杜娟老师和老师们一起进行了教学研讨会。研讨会中，老师们提出了自己疑惑的问题，王老师与杜老师一一解答，无一遗漏。

是不是觉得每一次与1+1一起度过的时光都特别快呢？结束，是新一段旅程的开始，愿你们以后的“筝”途越走越顺。