乐器评价网

2017年12月22日，1+1古筝基础教学法创始人王小平老师在江苏扬州开启了“如何科学、规范的进行古筝入门教学”的精彩讲座。

讲座伊始，王小平老师抛出了两个疑问：“有哪些老师进行了集体课教学？”，“用什么技法进行入门？”在座的老师们都非常配合的给出了答案。

这两个疑问引出了王老师接下来要讲的两部分内容：

>>>>

用什么技法进行入门教学更科学；

>>>>

入门技法的教学步骤；

王老师给出了解答，在入门时，1+1古筝基础教学法建议使用“托的夹弹法”进行教学，这样的教学效果最佳。紧接着，王老师解释为什么使用“托的夹弹法”，一是因为有支撑的弹奏更容易找到放松的弹奏状态；二是弹奏距离和方向明确、具体，学生更容易模仿和弹奏。

王老师强调说，在“托的夹弹法”放好手型的教学中，只要说两句话：“右手握一个拳头，轻轻松开。”反复练习，孩子就能够有规范的弹奏手型。

并且，孩子的年龄还小，在教学中，老师说的语言与动作都是孩子能够听懂并模仿的。

接下来，王老师具体讲解了“托的夹弹法”的教学步骤，分为以下三点：

一、教学导入

老师在教学中，要有强烈兴趣的教学导入，可做动听的示范。王老师现场分享了一套好的教学导入的方法：用“托的夹弹法”弹奏一首孩子熟知的乐曲以引起孩子的学习兴趣。

二、指法概述

1）托指法的指法符号及谱例；

2）托指法的分类 ；

A.触弦方式

B.发力方式：小关节，指关节，掌关节，腕关节，肘关节；

3）托的夹弹法的弹奏方法；

三、分步教学

1）放弦；

一句话一句话的去落实，走到每一个孩子的身边去调整，反复调整，每一节课有不同的教学目标。但第一节课，有正确的放弦和有大指的弹奏意识就行。

2）弹奏；

请孩子跟着老师练习，大指轻轻拨弦，弹完后，落在下一根琴弦上。

3）数拍练习；

王小平老师说，古筝老师需要具备三讲“爱讲、能讲、会讲”。“爱讲”就是热爱古筝并一定会专注；“能讲”代表着有一定的语言表述能力；“会讲”是有专业的功底。

王老师强调，学习不是学“知识”，而是方法论，有了方法，就什么都能学会了。老师们要精讲多练，有科学的教学方法及思路，更要练琴，做好演奏示范，给孩子们树立一个好榜样。