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随着古筝教学培训的蓬勃发展，越来越多的老师在教学中所运用的方法越来越科学，但是往往实践的效果并不能另自己满意，这是什么原因呢？

比如很多老师在教学颤音时很细致很慢，但是学生掌握的情况并不是很乐观，那么是学生太差吗?还是老师的教学出问题呢？

其实是因为老师们...

没有清晰的教学目标

我们应该对学生每个学习阶段的教学目标都有清晰的定位，这样当我们进行到不同的阶段时，才知道学生完成的情况是否乐观。

只有一节课教颤音，孩子能做到自然、连贯吗？

显然不可能，那在这节课中，我们希望学生完成到什么程度呢，正确的教学目标应该是让学生能够掌握颤音弹奏的方法，也就是孩子要知道：

1

颤音是左手按和松动作的组合；

2

左手的颤音要在右手弹奏后进行；

能够正确的完成上面的两个动作，我们老师就该为孩子和自己高兴啦！后面的要求在后期学习的过程中再一步步提高哦~