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看到这个标题，也许有很多老师会种下一个问号，技法是根本，当然要重视，但不是教教就会了么，何谈科学与不科学一说呢？

在这里，我想先放出一些疑问：

· 你是否有遇到过，在乐曲的弹奏过程中，孩子分不清大指的夹弹和提弹的；

· 你是否有遇到过，孩子的颤音特别不好听的；

· 你是否有遇到过，孩子的刮奏简直像灾难现场的......

那么这些问题，等到乐曲中再去解决，大家觉得现实么？答案当然是不现实的。所以，我们反过头再来看，单个技法的教学还是很重要的。

那么我们怎么样去更好的实现这些教学呢？老师们可以试试这样做：

【一】

科学的教学步骤能够更好、更清晰的完成技法的教学。不论是什么技法，都要进行简单的指法概念讲解和弹奏讲解。

所以，我们需要的是科学的去落实每一个技法的指法概述与分步教学；

【二】

教学中要注意落实重难点。分清不同技法的弹奏要点，针对他们的难点进行拆分、详解，并将之渗透到课堂教学之中；

【三】

以练带教。课上，光进行讲解是远远不够的，更重要的，是需要课堂上的多加练习。

每一次的练习都去完成相应的教学目标，逐一在练习过程中解决孩子们的弹奏问题，真正意义上完成弹奏落实；

好了，老师们是不是觉得瞬间清晰明了了许多呢？那就赶快一起去试试看吧~