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歪歪歪，小仙女们集合啦！小编现在要开始给你们梳理1+1古筝基础教学法创始人王小平老师2019年12月17日在百家筝坛 · 杭州站《1+1专题讲座》的精彩内容啦，注意接收~

讲座伊始，王小平老师通过案例分析了古筝教育现阶段的现状，目前国内学习古筝的人数之多，教学现状与学习人数不相匹配（稀缺的）的优质师资力量。告诉老师们会弹不等于会教，要努力提升教学水平，一定要走出来，去学习！

有了问题，我们就一定有相对应的解决方法哦。

紧接着，王小平老师就给大家详细讲解了“1+1”古筝基础教学法基本概念：“1+1”=技法模块化教学+乐曲情境维度化教学。很多老师都能理解1+1的基本概念，但小编再为不太明白的老师解释一遍吧。

关于【技法模块化教学】

是指把所要教授的古筝基本技法分解成数个有着有机联系的最小动作模块，一个模块一个模块地进行分步教学。

技法模块化化繁为简，降低了孩子学习技法的难度，提高了孩子主观想要学习古筝的积极性。

关于【乐曲情境维度化教学】

是指将乐曲的音乐情境与维度相结合，按照“音符—点、乐句—先、乐段—面、乐曲—体”的对应关系将技术与音乐情感相融合的系统化教学过程。

接下来，王老师简单介绍了“1+1”=重模仿+轻讲解的教学原则；“1+1古筝基础教学法”的教学模式：“1+1”=教+练。一堂课的时间分配为“226”，分别是20％复习还课，20%新授课的教学，60%新授课的课堂练习。

最后，王老师提出了“1+1古筝基础教学法”的教学目标：“1+1”=老师轻松教+学生快乐学。要求老师们科学安排教学内容流程，通过形象生动的教学培养学生对古筝的兴趣。

稍作休息后，王小平老师作了《集体课的组织与教学》专题讲座。

王小平老师讲解了复习课的三大教学原则：主动性、针对性、系统性。作为古筝老师，要培养学生学习的主动性，要因材施教，有针对性的带领孩子有计划有方法系统的进行学习。

关于新授，王老师是这样讲解的：第一是教学导入；第二是教师示范，要求教师有动听的示范以激发孩子的学习兴趣；第三是分步讲解，要循序渐进，并且对教学顺序和课时安排提前计划好。

关于如何进行新授课练习，王老师提出了“教学落实”的概念。并且分析了“教学落实”的难点。

也许你参加过很多次王小平老师主讲的1+1专题讲座，但1+1古筝教学法一直走在科研的路上，你听的每一次讲座，都能吸收到全新的知识。

你所学习到的知识，在今后的古筝教学中一定能起到重要作用，大大提升老师们的古筝教学方法、质量与效率。

不知道小仙女们有没有把重点记住哦，反复运用，才能融会贯通，加油~