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古筝被称为“民族乐器之王”，有“东方钢琴”的美誉，是中国民族乐器的代表，也是民族文化的瑰宝。学古筝可以开发孩子的智力、思维能力，培养孩子良好的记忆力、自律能力和耐心。

现如今大多数家长为了孩子能够更好的发展，都会选择让孩子学古筝。有的人天生很有音乐感，他们虽然没有受过音乐专业训练，却对音乐很有感觉。例如：听了一些忧伤的旋律，心里很受感动，听了些情绪活泼的音乐，心里有顿时轻松起来。有些著名的演奏家，在只有二三岁的幼儿时期接触过音乐后，就嚷着要某类他喜欢的音乐，就像有些小孩喜欢玩具一样。 

但从教育观点和经验来看，大部分人天生都有不同程度的音乐感。难道他们就与习筝从此无缘了吗？

当然并非如此！音乐感是可以通过学习来提升的，而天生就有音乐感的人，若后天没有加以适当的学习发展，也可能会渐渐的失去这种音乐感。 那么如何怎样培养孩子的音乐感？ 

要加强孩子的音乐感，首先要弄清哪些表现说明孩子有音乐感：一般讲如果孩子总是表现出对音乐的偏爱，喜欢听音乐、唱歌、弹琴，并能根据音乐形象主动地表现出丰富的想象力，对于音乐中的旋律、节奏、调性、和声等有较强的感受力，并把自己用听觉感受到的音乐又自然地表达出去感染别人，那么这个孩子就具有较好的音乐感，即他和音乐之间能产生强烈的内心共鸣。

有的孩子学琴初期就表现出一定的音乐感；有的孩子音乐感是伴随年龄、智力发育、学琴时间而逐渐增长的；还有的孩子长期音乐感并不明显，到少年或青年时期突然醒悟，产生一个大飞跃；当然，也有始终缺乏音乐感的。

教师和家长应当培养和加强孩子的音乐感，而不要有意无意的阻碍音乐感的发展。例如：由于管教过分严酷，经常打骂中练琴，减少了音乐兴趣，挫伤了表现音乐的积极性，音乐感被抑制；由于盼子成龙心切，除了练琴就是学习其他的各种本领，很少到大自然中去熏陶，也没有音乐欣赏及文娱活动的调节，孩子缺乏丰富多彩的生活，与外界联系生疏，既缺乏情感又缺少感情交流，头脑空白，想象力缺乏，音乐也容易干巴巴的。

此外，对所弹的乐曲尚不熟悉，不理解，弹奏方法及表现音乐的手段没掌握，弹奏时的紧张害羞感，也会暂时看起来缺乏音乐感。

在提升音乐感反面，除了以上的反面教材借以警醒之外，下面这些方法还是很有效用的：

① 多听优秀的、一流的古筝曲，从古筝演奏家的演奏里感受音乐。

② 欣赏各类与音乐艺术有关的艺术，如音乐会、歌剧、文学、绘画、建筑等，从中吸取艺术的灵感和养分。

③ 学习乐理、音乐分析、音乐史、音乐风格及理解乐曲的写作背景。这类知识将提高学生的理解力，进而把理解音乐的能力转化为音乐的感受力。

④ 一些热爱弹古筝，加上用心感受音乐的孩子，在老师的指导下，学习有关的音乐知识，他们的音乐感就会很容易提高；反之，一些本来对音乐抱有冷淡态度的学生，不肯用心去感受音乐，就算他很有音乐天赋，也会容易渐渐失去。所以家长应科学引导学琴的孩子而不是逼迫。 

其实，音乐感并不是孩子学习古筝能否成功的标尺！关键在于你的坚持，俗话说：勤能补拙，这句话搁在哪里都是适用的。