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哪个家长不希望自己的孩子出类拔萃呢？由于种种原因，乐器考级中“跳级”现象越来越普遍。随着考生规模越来越庞大，许多家长都会有一个疑问，考级是一级一级考上去好，还是跳级好呢？

有的人认为一级一级考上去能更好的打好基础、把演奏技巧、乐理等音乐知识学扎实，但又有些人认为跳级可以让孩子更快的考上十级，如果能在初二就考完十级，这样接下来孩子就能将更多的精力放在学习上，留出足够时间准备中考，还能节省学琴和考级的费用。

对于考级这两种不同的想法，我们来看看著名钢琴家、音乐理论家与教育家赵晓生和音协考级主编周铭孙是怎么说的？

在一次采访中，赵晓生教授被问到了对于现在我国考级制度的看法，他说道：人们对考级的价值观念发生了问题，考级是为了检验自己的学琴情况，在中国却变成显示自己能力和程度的标准，许多人变得急功近利，希望在很短的时间内，能力还达不到这个程度的时候就跳级、搞大跃进。这样会适得其反，越跳越改变了自己的学习进程，摧毁了基础，如果能耐下心来好好学，可以在音乐上收获很多乐趣，宁可好，不要跳！

当跳级已成为大家习以为常的“潜规则”时，它带来的危害也越来越大：

1、最直观一点：考级不合格率激增

2、曲目难度跨度过大，容易让孩子产生挫败感

3、接触的曲目变少，基本功薄弱

音协考级主编周铭孙：学琴如同盖高楼，要打好地基。

周铭孙教授在采访中他是这样说的：考级这件事做了十几年了，它使得整个教学更有规范、循序渐进，基本上安排是一年一个级别，如果小孩五岁或者六岁开始学，十四五岁能到十级。

就像盖房子一样，要盖一个高楼，地基要打好，一个负责任的乐器老师应该了解这个，要对学生负责，第一、第二年必须打好很好的基础，为以后造高楼大厦打好基础。

家长和孩子首先应该端正孩子学琴的动机。培养动机的重要性在于，有助于把握对孩子的要求，以及在孩子遇到困难时使我们保持耐心，而不是不顾孩子在生理、心理方面的差异，盲目地与高才能的孩子比进度、比质量。

总结：

考级要重视，跳级要慎重；把考级当作阶段性检验学习成果的参考标准之一，但不把考级当作唯一的学琴目的；不要为了功利目的，干扰孩子正常的学琴节奏。

希望所有家长都能摆正心态，不要着急，陪孩子一起探索音乐的快乐；也希望老师们多多掌握考级的科学规律，给予孩子更好的指导；最后，希望孩子们在考级中都有优异的表现！