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近年来，随着古筝这一民族乐器的兴起，学习古筝的人数骤增。大多学古筝的人无不希望自己像那些古筝演奏家一样具有超凡的演奏技艺，挥洒自如地表现自己的音乐才能。但是，古筝学习者在学习中如何提高学习效率？教师在哪些方面可以更有效地帮助学生？学生又在哪些方面可以依靠自己取得成功？

长期实践和经验显示视谱能力的高低，是决定古筝学习进展之快慢、回课质量之好坏的重要因素。提高古筝演奏者的视谱能力，是古筝学习、教学实践中必须十分重视的一个问题。那么，如何提高古筝演奏者的视谱能力呢？

提高视谱能力是古筝教学中对学生的基本要求

在拿到一首新乐曲时，首先要打着拍子进行视唱，掌握音乐节奏和熟悉乐谱，确保音乐时值不拖不抢，音的高低位置要在琴弦上准确无误地弹出。

然后还要分手进行单独的视谱弹奏，真正做到节奏不错、音不错〔在这里指出，由于古筝属民族五声乐器，所以音不错还包括了上下滑音及按音的音准问题〕、指法不错。

最后，在确定分手练习无误后，才可以进行双手和弹，但要坚持“宁可慢、不能断”的原则，即使个别音出现错误，也不要中断，保持音乐的发展及流畅性。要不断对自己提出更严格的要求，在反复练习中发现技巧性较强及演奏不流畅的地方，进行单独练习。使错误得以逐渐更正，视谱能力得到不断提高，琴弦位置更趋熟悉，演奏技巧和手指机能在运动中逐步健全确立，准确性加强。

要完全表现出一首古筝乐曲的风格、内涵及其自身的韵味，除了要严格要求音符、节奏、指法的准确外，还有许多在乐谱中出现的标记是非常值得重视的。但部分学习者却对其毫不在乎，视而不见，好像谱子上除了音符外什么都没有，这正是教学水平提高的一大障碍。

所以，除了弹对音符和节奏以外，我们还应该更进一步的认真视谱，不放过任何一个细节，并通过视谱把握好音乐的情绪、意境以至风格。这就要求演奏者具有更高的视谱能力。