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学习任何东西都有可能遇到厌倦期，不仅是孩子，成人也一样。不同的是，成人可以通过自我调节来度过厌倦期，继续回到学习中，而孩子却需要家长正确引导，才能继续坚持学下去。

一般来说，每个琴童大概都会经历3个厌学期：

1. 学琴3周后，知道学琴是怎么回事了，并没想象中的好玩，新鲜劲也过去了，就不想学了；

2. 学琴6-9个月后，难度有所提升，原来几遍就能弹会一个曲子，现在几十遍也弹不会，失去了信心，而且练习的时间也长了，就不想学了；

3. 学琴1.5-2年后，乐曲难度大增，一个曲子要百遍还不能熟练，严重失去信心，练琴时烦躁情绪很严重，功课也比较紧了，就不想学了。 

实际上，孩子并不是不爱学了，而是不爱练习了。贪玩是孩子的天性，而玩耍时间被练琴挤占，孩子自然就会产生厌学的情绪。此时，家长应该帮孩子去尽力坚持一件事，而不是陪着他一起随意放弃。

家长要做的首先就是分析孩子的心理，然后进行适当的引导。

那么家长具体应该怎么做呢？

01、教孩子学会“坚持”

学古筝不管是出于哪种目的，最重要的一点就是“坚持”。

有很多孩子从小练习各种乐器，但是真正能够坚持下来的并不多，大多都半途而废了。其实很大一部分都是大人的问题，不是因为孩子。

有的家长从思想上都不清楚，到底为什么要让孩子学乐器，目的是培养孩子什么能力。在孩子练习过程中，大人也要付出很多的辛苦，长年累月的陪练，风雨无阻的每周上课，很多父母自己因此嫌烦嫌累，无法坚持。

好的父母，应该帮孩子去尽力坚持一件事，而不是陪着他一起随意放弃。我们要告诉孩子：“不喜欢的事，就可以不做”这是一句错误的话。教育专家曾说过：“小孩子会任性，但是大人不可以放弃督促的责任。”我们必须明白，好多事，孩子不坚持，只是因为我们自己不够坚持。

02、家长要保持好的心态

学琴的过程中，因为每个孩子的学习效果都不同，对于弹的好的哥哥姐姐或者同学，家长切莫拿他们和自己孩子比较，这样孩子会有压力，也会反感，要告诉孩子，那是人家的付出换来的收获，如果你努力，将来一定会和他们一样棒，甚至比他们更厉害！ 

我们的孩子学琴大都不是为了走专业，也不仅仅是会几个曲子或考多少级，更多的是为了培养他们的一些终生受益的优秀品质，有一个特长，培养孩子的音乐素养。家长要保持一颗平常心，只要你和孩子用心了，努力了，付出了，坚持了，你回过头来就会发现，一个星期、一个月、半年……我的孩子真的在进步了！

03、养成学琴和练琴的好习惯

一定要按时上课。我会发现，孩子刚上完课的那两、三天还不错，但随后的三、四天就会出现这样或那样的问题，状态也不是很好了，如果接下来我们不能坚持去上课，这些问题和错误就会更多、更牢固，再去改错误，孩子的状态也会受到很大的影响。另外长时间不上课没有了压力，只会让孩子更松懈。坚持每周上一次课，并和老师及时沟通，这一点是非常重要的。 

让孩子主动规划自己的练琴时间，培养孩子的时间规划能力。当练琴成为生活中的一部分，养成习惯后，孩子练琴就不会很难了。我们也经常听一些家长说，“孩子作业太多，没办法保证每天的练琴的时间。”这是一方面原因，但家长们是否应该更多的考虑，是不是你的孩子学习效率不高，没有养成的一个良好的学习习惯呢？ 

04、制造音乐氛围

家长一定要重视家庭中的音乐教育。

在家庭中制造一种音乐氛围，可以用环境熏陶的方法。让孩子多听适合儿童年龄，心理，生理等特点的音乐作品，就能更好的提起孩子们学琴的兴趣。

同时，还可以带他们去听音乐会，聆听生动的现场演唱、演奏，逐渐培养孩子对音乐的兴趣。

05、高质量的陪伴

在孩子学琴初期，家长在孩子练琴的时候尽量抽出时间陪练，陪练其实就是陪伴，有一句话不是说吗，对孩子最大的爱就是陪伴，这对孩子是一个强大的支持。 

所以一些老师常说孩子学琴能否坚持主要看家长，家长坚持下来了，孩子也一定能坚持。也许有的家长会说，总这样陪着孩子会让他们产生依赖性，这样的说法也不完全正确。陪练的最终目的是让孩子养成良好的练琴方法并独自练琴。 

练琴的孩子学会的不只是音乐，还有坚持做一件事的毅力、关注细节的习惯、想办法克服困难的精神、抵挡诱惑的克制力、统筹安排时间的能力等等，不管将来孩子是否做和音乐有关的事，这对于他们做人来说都是最有意义的。这些品质远比他们学会一个技能更重要！