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不要随意打断孩子

孩子在练琴过程中出现错误很正常，这时候作为家长不要着急去纠正，不要一发现错误就打断孩子，而应该等一遍完成后再指出来，或者把孩子演奏视频完整的录制下来，发给老师去纠正。在陪练的过程中，家长主要起到监督的作用就可以了，随意打断孩子练琴很容易让孩子失去练琴的兴趣，孩子练琴时顾忌太多，害怕出错，反而错的更多。

不要“打击式”教育

孩子练琴时，家长不要因为孩子出错，就责备孩子，如：“都弹这么多遍了，怎么还弹不对？”“这个地方我跟你说了多少遍了，还弹错”。成长中的孩子，尚处于不断寻找自我认同的心理未成熟阶段，很容易因为这样的打击变得不自信。长此以往，孩子会越来越抵触练琴。孩子的心灵本就脆弱而稚嫩，一个否定的话语、一个轻蔑的眼神都会让他们失去方向，迷失自我。而家长一次温柔的鼓励、一个安慰的拥抱，能给孩子带来的能量不可估量。

学会赞美（赞美“过程”，而不是“天赋”）

当孩子练琴有很大进步时，我们要不吝赞美，当然这个赞美也很有学问，我们不能是“哇，才练了几遍就弹这么好，真聪明”、“宝贝真厉害，才学的曲子立马就弹这么好”。类似这样的赞美应该在我们身边很常见，这都是在赞美孩子的“天赋”，孩子会认为，我有天赋，我不需要怎么练就能弹的很好，因此他会不断证明她不练琴也会弹的很好。

那我们到底应该怎么去赞美孩子呢？应该是“宝贝，妈妈看到了你的努力，这让你这段时间进步很大”、“宝贝，你坚持练琴的习惯，让你的演奏手感非常棒”。这样，孩子就会明白，只要努力，就会有进步，通过父母的赞美，学琴也会更有积极性。

尊重孩子的个体差异

“别人家孩子为什么弹的那么好，你怎么就弹不好呢？”、“为什么同样学一个曲子，别人很快学会了，你怎么就学不会呢？”。相信很多父母都会拿自己的孩子与别人家的孩子去做比较。其实，这样做在无形中伤害了孩子的自尊。每个孩子对新知识的接受能力是不一样的，每个孩子的个体发育包括智力、思维、语言、肢体等都是有早有迟的，作为父母，我们不要总拿自己家的孩子与别人家孩子作比较。我们要善于发现自己孩子身上的闪光点，及时的给予孩子肯定，使孩子越来越放大自身优点，这样孩子才会越来越自信。