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越来越多的的家长为孩子进行艺术教育投资，但是仍有不少家长存疑，花大把力气最后如果不当音乐老师，没有从事相关的职业，岂不是白学了？

著名小提琴家盛中国曾说过：让孩子学琴，主要为的不是造就小提琴家，而是造就人。音乐对人的性情有极大的陶冶作用，会使人成为一个感情丰富的人，一个有格调和品位的人，一个富有同情心的人。

音乐没有白学的，乐器没有白练的！因为你学的不单单是音乐，你练习的不只是乐器！学习一样乐器，你的收获远比你想象的多，首先就是思维上的锻炼。

人的思维分为逻辑思维和形象思维两大类，二者不可分割。如果只重视其中一种，就是不健全、不全面的思维，它可以制约一个人素质的全面提升。钱学森说：只重视逻辑思维，埋头于细节，易犯机械的、片面的毛病，缺乏整体的有机联系的理解，正因为受到了艺术方面的熏陶，才能够避免死心眼，想问题能够更宽一点，活一点。

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”所以一个人必须把逻辑思维与形象思维、科学思维与艺术思维有机地结合起来，才能形成高质量、高素质的健全思维。

学艺术除了锻炼孩子的形象思维，还有助于孩子性格的塑造，以及逆商的培养。主要有以下几个方面：

01 坚韧

学乐器的过程就是磨炼意志的过程，一首曲子需要反复练习很多很多遍，才能达到熟练的演奏效果，而练琴的过程又是枯燥无味的，同时也是困难重重的，这在无形中就培养孩子坚韧不拔的性格。

02 专注力

学乐器是需要高度专注的，乐谱上的音符、节奏、速度、风格、乐句等都是需要全身心投入学习的，丝毫不能有走神的情况出现，这样潜移默化的培养了孩子的专注力，这对孩子在文化课的学习上也很有帮助。

03 时间管理

每天的练琴时间都是需要做规划的，不然很难保证每天的练琴时间，只有做好时间规划，合理的分配自己的时间，才能做时间的主人，才能更好的掌控自己的人生。

04 想象力

法国文豪雨果指出，开启人类智慧宝库的钥匙有三把：数学、语言、音符。数学使人学会思维，语言使人获得知识，音符则使人富于幻想。音乐可以增强孩子的记忆力，创造力，想象力，同时开发儿童的智力，陶冶孩子的情操，让孩子健康、有质量的成长。

音乐不会白学，乐器也不会白练。音乐教育的目的不是培养音乐家，而是培养人！音乐可以塑造人坚韧不拔的良好品质可以让人变得乐观向上，丰富人的精神世界，保持自我追逐和独立思考的习惯，让自己成为更好的人。