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“老师，我家孩子适合学钢琴吗？”

“学钢琴需要什么条件？”

“多少岁学琴比较合适？”

……

相信钢琴老师经常都会听到家长询问类似上面的问题，为此整理了以下这几种不适合学钢琴的人，希望能供大家参考。

1、课后不练琴的人

学钢琴，唯练最重要，不练琴，谁也没有办法！有的人认为课上已经练过了，课后就不需要再练了，但后果往往是，下课就把所学的内容全部还给老师，再上课时，老师又得重新教一遍，钢琴水平难以提高。
都说“台上一分钟，台下十年功”，学琴需要周期，也需要日复一日地打磨，想要弹好琴，课后练习一定是必备的功课。

2、经常请假、缺课的人

这种类型的人也不适合学钢琴，学琴贵在坚持，这种坚持包括定期上课。生病或者遇到急事，偶尔请假一两次，尚可通过平时的课程和练习弥补，如果总是请假、缺课，就会中断了学琴的“连续性”，对音乐的感知和记忆需要花费更多的时间才能补回来，不仅会造成日常练琴时的错误得不到纠正，打乱老师的教学计划和学习进度，还容易养成懒散拖沓的坏习惯，甚至失去坚持下去的动力造成半途而废的情况。

3、遇到问题不自己找原因的人

在学琴的过程中会遇到许多问题，进步慢、考级不通过、瓶颈期等等，往往这个时候，很多人不懂得从自己身上找原因，开始抱怨老师，甚者认为是老师教学水平与自己的学习习惯不搭，才出现这样的情况。
事实上，学任何乐器都可能出现上面的这些情况，建议大家不妨重新梳理学琴思路，把自己内心的困惑和想法及时和老师沟通，找出问题的根本原因，同时也不要放弃学琴的劲头，按部就班，该练琴就练琴，这样才能够更好的解决问题。

4、回课不通过，心里也没压力的人

老师在每节课上，都会强调这节课的重点和注意问题，并布置作业回去练，回课再指出问题。可是一些孩子面对回课没有通过，老师布置的作业也没有完成。不但没有心理压力，而且毫不在乎，还给自己找出了各种各样的理由，为自己没有练琴或敷衍练琴而开脱了事。

5、情绪化较大的人

情绪化的人心态波动很大，而且他们的情绪往往由别人决定。譬如当他们受到他人赞美时，会对学钢琴充满信心而且会爆发出短暂的热情；但当他们受到挫折或者学琴不被他人看好时，又会对学琴报以消极的态度。
学琴，情绪化是大忌。毕竟学琴这条路上总是坎坷和成长并行，没有一颗坚定的心是很难学好的。

6、不愿意买琴的人

有的家长觉得等孩子学会钢琴了再买琴比较划算，怕孩子坚持不下来浪费钱，于是先让孩子试学一段时间。可是没买琴会带来众多不便，而且家长的这种试试看态度，让孩子缺少了学琴这件事的仪式感，会间接的影响孩子。孩子也会觉得：爸妈只是想让我试试看，没兴趣就不学了、学不会就不学了。一碰到困难就想放弃，最后得出的结论就是：让孩子试了，他自己没兴趣，后来就没有坚持下来。